优瑞英语：约翰•杜威，一个被严重忽视和低估的教育家
很多第一次来优瑞英语培训机构咨询、报名的小朋友以及家长，看见墙上挂着的约翰·杜威的照片，总是很好奇地问：
这个约翰·杜威是干嘛的？
如果小编说，约翰·杜威是优瑞英语教育思想的起蒙者，优瑞英语是约翰·杜威教育理念的传承者。也许你心下不以为然。
如果小编说，约翰·杜威是美国现代教育之父。美国现代教育的成功，闪烁着杜威先生教育和哲学上的思想光芒。也许，你会嘀咕，这和中国教育有什么关系呢？
如果，不是小编，而是香港著名作家、电视主持人、传媒人梁文道说，在中国风起云涌、能人辈出的新文化运动“五四”那几年，约翰·杜威是对中国影响力最大的外国人。也许，你心里会“哇”的一声，表示赞叹？
约翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。他的主要教育著作有：《民主与教育》、《我的教育信条》、《学校和社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《人的问题》等。
也许有人会说，杜威先生一百多年前的观点，现在是不是已经过时，跟不上时代潮流了？
梁文道在他的读书节目《一千零一夜》中，对约翰·杜威及其影响力是这样的评价：
“杜威在中国埋下的这个种子，可以说是非常非常的深远。
他的影响最大的地方，直到今天在世界范围内，
还让人记住的，就是他关于教育的一套观念。
这样的一套教育哲学，可以说是到了今天，
里面有很多基本的观点仍然不过时。
他的基本精神还是很有趣的。”
先来看看杜威的学生，“五四”新文化运动的旗手胡适先生是怎么说的：
“我们可以说，自从中国与西洋文化接触以来，没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威先生这样大的。就哲学和教育两方面来看，正如在美国一样，杜威在中国影响最大的是在教育方面。”
现在，优瑞英语小编带领大家看看杜威先生对中国教育的影响主要体现在哪些方面。
首先是杜威的教育思想。除“教育即生活”和“学校即社会”之外，“儿童中心论”是杜威的重要教育思想之一。由于传统教育把教育的“重心”放在教师和教科书上面，而不是放在儿童的本能和活动中。现代教育引起的改变是重心的转移，把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上。儿童变成了太阳，而教育的一切措施围绕着他们转动；儿童是中心，教育措施围绕着他们组织起来。现在很多学校提出的“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的办学理念或校训不就是“以儿童为中心”教育思想的具体体现吗？
其次，杜威的五步自主教学法对中国教育的影响也很深远。五步自主教学法是指创设情境，发现问题；查阅分析，问题定性；分析研究，确定解答方案；设想推理，解决问题；亲自动手，验证结论。优瑞英语的探索课程，就是受到了杜威的教学方法的启迪，围绕如何让学生动起来，提高学习效率上做文章。优瑞英语认为，以学生为中心的教学方法，是指导学生、引导学生、帮助学生自己“育种”，然后播种、收获。这种方法踏实、长久，经得起不同环境的考验。
为了教育、为了传播他的实用主义教育思想，杜威本人亲自来中国访问和讲演，历时2年多，他的足迹南从广州，北上沈阳，穿越了十多省，公开演讲做了200多场。其访问时间之长和访问地区之广在来华访问的西方教育家中是前无先例的。
20世纪上叶，胡适、陶行知、郭秉文、蒋梦麟等学人在研究践行杜威教育思想过程中形成了中国杜威派。
把课堂还给学生，把舞台还给学生，这是优瑞英语一直践行的杜威的教育思想，以进步思想和传统教育的精华相结合。表现个性，培养个性。将教育同现实需要相适应，让学生熟悉变动中的世界，从经验中学习，从做中学，从动中学。
