在教育领域之中，“学生”与“教师”都是教学活动的重要参与者，无论哪一个，都是缺一不可的，都是无法替代的。否则，教育就会失去本身的意义与价值所在。学生与教师之间的交流，对教学效果有着直接的影响。
倘若交流不够畅通，学生的诸多疑问，以及对教学过程之中各种不解，就无法准确传达至教师耳中。教师自然就无法针对性的开展相关教学工作，确保学生真正做到“学有所得”。
在IT教育领域之内，积累了丰富教学经验的传智专修学院认为，学校应当担负应尽的职责，努力搭建学生与教师沟通的“桥梁”，拉进学生与教师之间的距离。
为此，传智专修学院进行了反复的摸索，反复的实践，在结合教学实际的基础之上，成功推出来了自身专属的TLIAS3.0—AI教学平台。该平台是传智专修学院教学保障体系的一部分，是提升教育品牌力量的关键要素。
TLIAS3.0—AI教学平台包含“每日反馈、阶段考试、每日作业、随堂测试、满意度评分”等环节，充分补充了中国教育上师生知心的缺陷，真正意义上做到“评教”。学生能够通过平台，对教师的教学工作进行科学、及时的评价，而教师则能够收到相关反馈，迅速完善自身的教学体系，弥补自身的缺陷与不足。
对于传智专修学院而言，多角度为老师打分，以学生为主体的评价更应该关注激发学生的学习兴趣、学习的负荷、学习的投入和收获。学生不是一台只聚焦于学习的“机器”，学生也会与其他人一样，在学习过程之中感受到巨大的压力，会迷惘、会彷徨，找不到自己未来的发展方向。因此，教师要及时通过平台，对学生的学习情况、心理变化情况进行及时的干预，确保学生能够健康的成长，科学的掌握IT理论知识。
此外，系统中的每日反馈要求学生对今日所听课程的讲课方式、质量、知识吸收情况等方面为授课老师打分，真实客观的反映出学生的学习效果。传智专修学院的教师，将会根据具体学生的打分情况，及时进行教学策略上的调整。
日后，传智专修学院将继续完善教学评价体系，持续为IT教育领域输出更多的创新模式！
