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从九大维度衡量少儿编程教学成果 KOOV教育评价体系引关注

 

学习成果的评价是对教学成果做出价值判断的过程。对学习成果进行评价,有助于教育科研信息的相互沟通,也是推广某项教学的前提条件。少儿编程教育也不例外,科学合理地评价编程学习成果,对于进一步深入编程教学改革,促进编程教育事业的蓬勃发展,都是非常重要的。但是如何考察学生对于编程学习的收获,一直是少儿编程领域的难题。

索尼国际教育认为,少儿编程的教育目标并不是培养学生成为程序员,而是希望学生们学习如何用编程的思想来探索或学习跨学科的内容。KOOV希望通过编程的学习可以锻炼学生的逻辑思维能力和发现问题解决问题的能力,学习编程不仅仅是写代码,更重要的是理解计算的概念,理解计算与生活的关系,理解计算机与人的思维方式的区别。这就使评价编程教学成果难度加倍,而且很难察觉出学生在学习过程中的能力短板,致使能力发展不均衡。针对此类痛点KOOV基于深耕少儿编程领域多年所积累的实践经验提出了完整的解决方案。

 

KOOV HERO APP是辅助KOOV学习的应用程序联动学生、家长、老师三方,相互支撑,互相促进,建立“学、练、评价、分享”机制形成了独特的教育闭环。在最近上线的KOOV HERO APP新版中,基于少儿编程的实际教学,总结出与KOOV课程相匹配的教育评价九大维度。不同的题目,其在系统里的效度、难度、区分度不同,KOOV的测试题经过了科学检验,综合国际标准,使得可以直观测试出学生在不同能力训练领域的长处与不足,及时查漏补缺,更好地提升自身素质。

诊断性/总结性评估四维图

其中,在KOOV HERO APP单次试炼场中生成少儿编程诊断性/总结性评估四维图。科学知识维度考察学生包括太空探索、生命科学、科技生活等在内的全方面的知识掌握;技术应用维度则测评学生将所掌握的技术应用到现实生活中来解决问题的水平;空间思维能力维度鼓励学生通过使空间结构内部的各种关系可视化,寻找解决问题的答案;计算思维能力注重考察学生的高阶思维能力,遇到问题时是否可以像程序员一样把问题分解、综合、调试。

过程性评估五维图

在此次更新中,新增了在KOOV HERO APP单次项目制学习中生成少儿编程过程性评估五维图这一功能,以学生为出发点,促进个体和谐发展,评价标准更加动态多元。是否遵循以价值为导向建构造物思维,兼顾了效率与效益?作品从结构性、规整性、形象性方面来评估是否具有美感及观赏性?是否发挥了团队精神,通过互补互助使团队达到最大工作效率?有没有真诚、自信、开放地向他人述说自己的观点?有没有以开放的态度面向未来,乐于接受、尝试新生且有价值的理念?这些才是KOOV始终坚持“激发好奇心和自主学习能力”教育理念的切实诠释。

所谓“少年智则国智,少年强则国强”,智在思考,强在技能。KOOV以少儿编程教育为切入口,其目的在于全方位开拓青少年的思维方式与看待世界的角度,更是以科学的评价体系为少儿编程教育护航,希望青少年成长为具备核心素养的新时代栋梁之材。


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